【精选】高中优秀作文汇编五篇
无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的高中优秀作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中优秀作文 篇1
期末考试刚考完，不由再次引发起我对上高中的看法。
在此，我要批判两类人——中国的学生，中国学生的家长。
对于绝大数中国的学生来说，上学是毫无目标的，要是有的话，也仅仅是上个大学，混张文凭，（我把这类学生也归结为毫无目标）。大多数高中生都不知道自己在为什么而学，自己学习的目的在哪，只是走一步算一步，浑浑噩噩地活着。他们并不是在学习，而是在耗时光！
对于绝大数中国学生的家长来说，他们只关心学生的成绩，其他的管得很少，只关心他们的子女能否上到大学。他们总是在安排自己的子女的前程，从小到大，一直都是在他们的安排下活着，他们并不管自己的子女是否喜欢，只是将自己的想法施加到自己的子女身上，将自己的子女做为实现自己想法的机器。可笑的是，他们还自以为自己做得有多好。他们希望自己的子女可以弄张文凭，将来他们帮他们的子女找工作就容易多了，可是，他们知道吗，他们正在残杀一个又一个可能成为有很大成就的人。中国人，就是这样悲惨，永远在被人的安排下活着，所以，永远落后被人。
我个人觉得上学，除了学习必要的知识外，主要是培养自己的能力，培养自己今后在社会上生存的能力。我觉得，上大学对我们的作用不大，大学里能有多少知识是自己能用到的。要是一个人一生都在别人的安排下或者，那活着还有什么意思，不如早点死了算了。要是一个人的父母能耐非常大，能让你做上百万，甚至亿万富翁，你会活的安心吗，至少我不会，我宁愿自己靠捡垃圾生活，也决不做那类人。
我觉得，一个人的一生，主要在于奋斗，在于自己的努力，做出一番事业，这样才不会荒废一生，即使成就很小，那也是值得的，在将来回忆起来的时候，也会为自己所作所为感到自豪！
高中优秀作文 篇2
阿晋是一个转校生。
在爸爸的逼迫下，阿晋只能与共同度过了一年中学时光的同学分别，来到这所贵族学校读八年级。他对爸爸的做法难以理解，在他看来，一年的同学友谊要比这所“高大上”的学习环境重要许多。
阿晋和众多的中学生一样，总会有这样那样的一些“小毛病”。比如，他从小就讨厌薄荷，讨厌薄荷带来的强烈刺激。那种感觉总会让他头皮发麻，甚至会觉得有些反胃，每当他不小心吃到含有薄荷味的食品，总是忍不住要吐出来——不管在任何场合。
面对新学校、新老师、新同学，阿晋的态度极其冷淡，并且在内心深处，十分讨厌他们——他本该和原来的哥们在球场上飞奔，本该在课堂大声回答老师的提问……而这一切，都成为了泡影，他再也不能回到原来的学校了！
同学们主动向阿晋请教问题，他置之不理。老师问阿晋是否参加征文比赛，他拒绝了……渐渐地，同学们忘记了他的存在，下课没有人找他玩；老师们忘记了他的存在，上课没有提问过他。阿晋沾沾自喜——现在的一切，正是他想要的。
但有一个人，让阿晋很困惑——那个高个子男生——班长，总是在他遇到困难时第一时间站出来。有一次阿晋没认真完成作业，班长竟然帮忙找“理由”暂时应付老师。尽管他多次用“不屑一顾”的态度“警告”班长，但班长却“乐此不疲”。课间十分钟，班长凑过来，递给他一颗薄荷糖，阿晋只瞟了一眼，便转身离开了——他讨厌薄荷！
星期四的体育课。阿晋在操场上飞奔，丝毫没有留意前方损坏的排水孔……一脚踏空，左膝盖狠狠地磕在塑料跑道上，鲜血将蓝色的校裤染红了大片，拉起裤腿，伤口血肉清晰可见。
阿晋强忍着剧痛，佯装没事！他知道，以自己平时的处事态度，这会儿肯定没人管他。事实也是如此，在场的同学围在旁边看热闹，没有一个上去扶他。
那一刻，阿晋忽然感到自己非常无助。这时，一个身影从走出人群——是他！大个子班长迅速背起阿晋，向校医务室走去……
阿晋躺在病床上，膝盖上缠着厚厚的纱布。医生说他的膝盖伤得很重，需要住院观察一周。
除了担心学习外，阿晋心里还一直惦记着另一件事——班长为什么会这样待我？我曾经对他很不友好……
病房的门被推开，正是班长。班长拿了张凳子，挨着病床坐下。
阿晋沉默许久，终于开了口：“班长，以前，对不起！”
班长一愣，哈哈大笑：“我理解你，我也是七年级下学期转到这所学校，当时也很不习惯。”
班长仿佛突然想起一件事似的，话锋一转，边说边从书包里拿出一大叠卡片：“这是同学们送给你的”。
“晋哥，轻伤不下‘火线’！”“祝阿晋早日康复！”……阿晋一言不发，仔细品读40多位同学写下的祝福，再想起自己在班上曾经的表现，他感到有些无地自容……
“我没写，我送你这个”，班长一脸灿烂地笑，变戏法般从口袋里摸出一颗糖递给阿晋——薄荷糖，阿晋稍稍迟疑了一下，接过糖，打开纸，毫不犹豫地将糖含在嘴里……
高中优秀作文 篇3
我们就像一只只雏鹰，而我们和父母之间的“代勾”无疑是令我们中学生头疼的问题。在父母的眼里，我们永远是不懂得照顾自己的小孩，永远是父母放心不下的‘‘心头肉”。于是乎，在不少家庭里，子女什么也不用动手，而“饭来张口”“衣来伸手已”成“公理”。加上发展中的四老带一少的家庭格局，其子女，不知不晓地被推上了“小皇帝，小公主”的宝座，在这些‘‘小皇帝，小公主”的日程安排表上，几乎都是排满了课程，奥数。音乐。英语……。。等补习班，似乎只有两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，请大家想一想，父母如此的安排，对待这个社会是很合理的可是如此地‘‘设计程序’无疑不是南辕北辙。要知道，父母的一片苦心，却折断了怀中雏鹰即将扬起的翅膀。
托尔斯泰在短篇小说[一粒鸡蛋大的谷子]中夸大其词的说，一个老头向国王献出一粒鸡蛋大的谷子。国王惊奇不已，便叫人去调查，却发现这个献谷子的人，耳聋眼花，老态龙钟。拄着双拐而他的爸爸，步伐稳健。虽头发斑白，却只拄着单拐;更奇怪的是他的爷爷，不仅不拄拐仗，而且步伐轻快，耳聪目明
这个故事很荒唐可笑，爷爷比爸爸年轻，爸爸比儿子年轻，但其寓意之深刻，也正说明了父母编织的“温巢”束缚了雏鹰的翅膀。
‘“雄鹰展翅飞翔在天宇之间”而我们就由如雏鹰的翅膀。同学们，我们应该跳出“温巢”抛开这份沉甸甸的“爱”，学会自立。只有坚持自立精神生命才会旺盛。
也许同学们会问“什么叫自立”，怎样才能真正地自立啦我的看法是;不依赖别人，靠自己的双手劳动来独立生活，就是一种独立，靠自己的智慧，也是一种独立，通过自己的努力去实现自己的目标，让自己自强不息，这就是独立。
而现在的我们，背负着学业，一心只知道学习，忘记了属于自己的是事情，有时后一件事不会做，总抱负着这样的心理，有爸爸妈妈，他们会帮我的，他们会教我的，还想着等我长大了自然就会了，这样一想足以体现了我们的依赖心理，而我们到了学校总有不专心的时候这样就如做一天和尚撞一天钟，过一天算两个半天，食饱终日，无所用心，殊不知这些时间是属于你自己的，一旦成了“过去式”就再也不能温习了。
所以我们应该抱着坚决的态度，更加努力的学习不是有句名言叫敏于行而纳于言我们应用行动来证明我们能独立
我们绝不是折翅的雏鹰我们要扬起翅膀，高高飞翔，去告诉世界是我们选择了你，你控制不了我们，我们不做折翅的雏鹰，我们要改造你让你更加辉煌。
高中优秀作文 篇4
我家附近的大桥边上，常坐着一个拉二胡的老人。他坐在矮小的板凳上，身前摊开放着一个装二胡的包，里面是零碎的、路人给他的钱。
听大人说，那老人的`家人都去世了，他唯一的儿子，早早地死在了工地上。他在桥边已坐了十多年了。每说到这儿，大人的脸上便满是唏嘘。
走在桥头，耳边是二胡之声，不算悠扬，也并不完全流畅，还少了声声泣血的凄怆味道。我静静听着，二胡声伴着桥下涌动不息的大河拍岸之声，像时光的长河里时而奔腾、时而脉脉的涌动，粗砺中透着淡然的沧桑。
拉二胡的老人凝神细听着这粗砺的曲调，双眸微阖，随着河水的惊怒，曲调猛地激烈起来。老人翻飞的双手似蕴藏着无穷的力量与坚定，连着我的心，也激烈地跳动起来。老人紧闭双眼，脸上纵横的沟壑更加深刻，他的头与躯干在热烈地摇摆，恍入无人之境。看着忘我的老人，我突然没来由地觉得，他是幸福的。
一天我路过桥头，看见楼下的小姑娘正坐在老人身旁。小姑娘扎着活泼的双马尾，一双灵动的大眼睛闪着无尽的光。她伸出肉嘟嘟的小手碰碰老人，又忽地收回手来，发出咯咯的清脆笑声。老人轻轻放了二胡，伸出粗砺的手来，抚了抚女孩的辫子，沧桑的脸上，是柔和的笑容，耳边还有女孩清澈的童音，“明天，我再把小伙伴带来，和你一起玩！”
暮色微沉，夕阳的余晖下，这幅图景像是定格了似的，平和而恬静，淡淡的，是种宁静的幸福。
有次我问老人，“你不觉得这样的生活苦吗？”
老人微微一笑，未置可否，浑浊的眼微微低垂，似是在思索。久而，才道：“我都是个黄土埋到脖子的人了，多活一天都觉得幸福，还有什么苦不苦的？”
大风大浪后，世界便是一片宁静与祥和，伴着沧桑的回忆，他平和的活着，静静地感知着生活的美好与幸福。他靠着自己的手艺，坚定的活着，平和中又有热烈的涌动。
后来，我就再也没见过老人了。听说他走了，我想，他走的时候，脸上挂着的，应该是幸福的微笑吧。
高中优秀作文 篇5
时间过得真快，转瞬间实习生活落下帷幕。在这为期三个月的实习生活里，我学到了很多大学课堂里学不到的知识，酸甜苦辣体会感悟颇多。大四下学期的实习，对于应届生的我们来说是将理论知识与实践相结合的重要途径，以及进入社会参加工作前的必经阶段，实习经验也是对于我们四年专业学习的系统回顾和升华，对于我们将要走入社会的学生来说是一次熟悉社会,了解社会的好机会，而这次三个月高中实习经验将是我们人生中宝贵财富。
我将简单从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己实习收获和优缺点做一个小结。
英语教学：听课-备课-上课-评课。
听课 ：前期听课只是泛泛地听，机械地记笔记像高中生一样。后来发现自己备课时不知道该如何备，找不到重点和难点。如此一来，就又重新投入认真听课，抓重难点和考点。渐渐领悟到指导老师是如何导入，如何将难点简化再简化，用学生能快速接受的方式呈现给学生，如何强化运用知识点。最后慢慢地才做到真正意义上的听课。
备课：前期我的备课只是写教案。后来在教学实践中发现，情况并不会按自己想象中的那样发展。教师应当把大量的时间用于钻研教材，翻查收集资料，了解学生，优化教学设计。其中了解学生，优化教学设计显得尤为重要。记得有一次讲课文阅读，发现很多学生读完后无法做出课后习题，我感到很奇怪阅读并不难，为什么大多数同学都不会做呢。下课后只得重新更改教学设计，把阅读理解练习题换为找出每一段落的一个关键词。让人高兴的是，同学们便可准确迅速地找出来，教材是死的，人是活的，所以引导方式很重要。备课要做到三备：备教材、备学生、备教法。讲解试卷和作业也是如此，并不是拿着一张卷子、一本作业就从头讲解到尾，而是要分析重难点、易错点、考点，有针对性讲解。同时每次课后，需要了解学生知识掌握程度，发现学生学习困难，及时调整教学节奏，改变教学方法。
上课: 前期上课，都是我一个人讲解，感觉像个人展示。后来在指导老师的帮助下，学会给学生思考时间，让学生参与课堂教学。同时多鼓励小组讨论，给机会小组展示。这样一来充分调动了学生的积极性和学习热情和学习兴趣。最后能够基本把握整个上课的启动环节、导入环节、展开环节、调整环节、结课环节。
评课：实习期间听了指导老师、实习老师、学校每周一次的教师公开课。前期评课，只是会说，这个老师讲得好，那个老师一般，另一个老师不好。只是一种最简单最直接的听课感受，后期学会分析，授课好好在何处，不好哪里还有待改进和提高。后期从教学目标、教学内容、教学程序、教学方法、教学技能、教学效果、教学特色各个方面展开论述。实话实话、共同进步。
